评论员 扈美荣

　　据《钱江晚报》报道，到了期末有的小学老师接到家长电话询问，为什么孩子没有评上“优”？能不能改成“优”？语文、数学、英语和科学会遇到，音乐、美术、体育等学科是“重灾区”。由于没有书面考试，许多家长觉得成绩是老师凭感觉给的，可以争取一下，有的家长甚至据理力争，要求更改等级。

　　到了期末，各类学校都会对学生一学期来的表现进行考核，有的通过书面考，有的学科没有书面考试，老师根据学生平时的表现给出成绩。不论是哪种考核方式，一般都力求体现出学生的成长状况。学习扎实，知识掌握得好的，成绩就好一些。知识掌握得差一点的，成绩可能就会差一点。成绩，是学生通过考核得来的，从来不允许家长向老师要考核等级。

　　小学开设音乐、美术、体育等学科，期末没有书面考试，有等级评定。有的家长认为这些学科没有硬性的评分标准，成绩随着老师的感觉走，要是孩子等级差了，就找老师商讨要个高的。遇到缠着要等级的家长，有的老师感到为难，以至于焦虑，家长们给孩子要等级的做法已经干扰了老师和学校的正常教学程序。学校有学校的评定标准，孩子的等级不是家长想要就给的。

　　看一下家长给孩子要等级的理由，有的家长认为小学成绩好坏事关孩子小升初，孩子成绩好了，就可能顺利升入满意的初中。如果是因为这个原因，家长就找老师要求给孩子“优”，那家长对孩子太“关心”了。现在孩子上小学，家长们早已经替孩子升初中作打算了。为了让孩子顺利升入心仪的初中学校，不仅要求孩子努力，家长还亲自找老师要求更改孩子成绩等级，生怕哪一点疏漏了，影响了孩子升学，家长对孩子的关心过度了，由对孩子的关爱转化成了干扰学校正常的教学秩序。

　　孩子的成长，离不开父母的关心培育，但是孩子的路终究还是要孩子自己去走，父母对孩子再关心，也不能代替孩子自己迈步向前，父母的教育是帮助孩子走得顺利一些。如果在孩子成长过程中，父母关心过度，干涉太多，对孩子的成长未必是好事。

　　前几天网上流传一篇文章，主人公是北大本科生、美国名校研究生，12年春节不回家拉黑父母6年。在常人眼里，这样学历的孩子是优秀的，能培养出这样的孩子，父母对孩子的成长一定很关心，父母的教育是成功的。但是，文章数落父母对自己从小到大过度关爱操控，导致自己长大后心理和生活上遭遇问题。事实是否如同文章写得那样，不太清楚，但是从文章中看出父母过度关爱是妨碍孩子成长的。

　　父母关心孩子，希望孩子长大成才，是人之常情，但不要关爱过度，不要干涉太多。如果孩子还在上小学，父母就为孩子上初中着急了，亲自上阵找老师要等级，是不是有对孩子关心过度的嫌疑呢？