评论员 扈美荣

　　近期，浙江一所小学叫停家庭作业家长签名，引发网络广泛关注。记者了解到，家庭作业由于家长签名和批改而变成“家长作业”的现象广泛存在，引发一些家长不满。 (据《新华社》)

　　生活中，很多小学生的家庭作业要求家长签字，似乎已经成了惯例。

　　对此，家长反应不一。有的家长文化水平较高，晚上有闲暇时间，辅导小学生功课绰绰有余。有的家长文化水平不高，从事的不是文化类职业，因为孩子上了小学，再去重拾已经撂下很多年的小学生课本，不知道怎么辅导才好。还有的家长，有时间有能力辅导孩子的功课，可天天晚上签名检查、批改孩子作业，觉得平添了不少麻烦。不管家长对签名、批改孩子作业是什么态度，家长都是严肃认真地按照学校要求做，孩子学习是大事，马虎不得。

　　孩子从一出生就和父母生活在一起，生活上、成长上都受到父母无微不至的照顾，孩子身上寄托着父母的希望，父母是孩子的第一任老师，家长的很多生活习惯、为人处事等都在有形或无形中对孩子产生着影响。孩子上学了，仍然需要父母的照料。

　　但是，父母毕竟不是老师，父母对孩子的关爱，代替不了老师对孩子的教育。许许多多孩子的父母从事的不是教师职业，对如何教育孩子不具备太多的专业知识，学校才是专门教育孩子成长的地方。尽管父母关心孩子的成长，但是孩子上学了，教育孩子成长的很多责任落到了学校和老师的身上。

　　给学生布置作业，是学校教育的一个组成部分，是老师为督促学生学习而留下的，是老师教学任务的一部分，责任主体是老师。这项教学任务，因为孩子年龄小，自控力差，需要家长配合一下是无可非议的。可是，如果要求家长天天为孩子签名、批改家庭作业，这项任务似乎变成了要求家长天天完成的“家庭作业”了，学生作业的责任主体无形中由老师转换成了家长。

　　家长通过督促孩子完成作业可以了解孩子的学习情况，家长也愿意参与到孩子的学习中来，但是批改作业是老师职责范围内的事，不能由家长替代。老师应该通过批改学生作业，了解学生对知识的掌握情况，查缺补漏，出色地完成教学任务。为了更好地教育孩子，家长与学校多交流沟通，多方面理解与支持，形成教育合力，能更好地促进孩子的成长。但是家长和老师、学校各有自己的职责，各有自己擅长的一方面，双方应该各自担负起自己的职责，在许多方面不应随便越位、转换。