东营网讯 2025年9月25日下午，广饶县大王镇中心初中2025-2026学年第一学期青年教师AI赋能语文研究课在录播室精彩开讲。东营市青年骨干教师培养对象苏晓丽老师以北魏郦道元的经典名篇《三峡》为载体，打造了一堂融合科技与人文、兼顾知识与素养的高效语文课堂。全校语文教师齐聚现场听课研讨，校语文教研室主任卜凡举老师主持评课会议，教导处明文霞老师全程参与指导，为青年教师专业成长搭建了优质交流平台。

　　课堂实践：AI赋能，让经典与青春撞个满怀

　　“同学们，10元人民币背面的夔门风光，藏着怎样的千年文脉？”课堂伊始，苏晓丽老师以人民币背后的山水图景为切入点，瞬间点燃学生探究兴趣。随后，她紧扣“AI赋能高效课堂”理念，将希沃白板5课堂小游戏融入字词教学环节，通过男女生代表PK的形式，让“裳（cháng）”“阙（quē）”“属（zhǔ）”等易错字词在趣味互动中被精准掌握，打破了传统古诗文教学的枯燥感。

　　在诵读指导环节，苏老师创新设计“读全文—读雅词—拖音读—停顿读—想象读”五步诵读法，借助屏幕动态标注领起词、无标点文本补全互动等AI辅助功能，引导学生从“字正腔圆”到“情景交融”。当学生以“我喜欢‘素湍绿潭，回清倒影’，它写出三峡春冬之水清幽秀美的特点”为句式分享感悟时，课堂俨然成为师生共赏“文字山水画”的沉浸式空间，郦道元笔下“奇山异水”的壮阔与灵秀，在科技赋能下变得可感可知。

　　最令人称道的是，苏老师巧妙引入豆包智能体模拟郦道元“穿越”讲述环节，通过AI技术重现作者“未亲至三峡却著传世名篇”的创作背景，既解开了学生“古人如何记录远方山水”的疑惑，更让“广搜文献、热爱山河”的文化精神深入人心。而课堂尾声的“古今三峡对话”视频，将千年前“沿溯阻绝”的险峻与如今三峡大坝“高峡平湖”的奇迹相对比，让学生在山河巨变中读懂“爱山河、为人民”的家国情怀，实现了语文核心素养的深度落地。

　　评课研讨：思想碰撞，为教学成长引航定向

　　课后评课环节，在卜凡举主任的主持下，老师们围绕“AI技术与语文教学的融合路径”“古诗文课堂的素养化设计”展开热烈讨论。青年教师宋培蕾表示：“苏老师将希沃小游戏与字词教学结合，让我意识到AI工具不是‘炫技’，而是能真正降低学生学习难度的‘桥梁’，未来我也会尝试在自己的课堂中融入这类互动设计。”李梓萌老师则聚焦诵读指导环节：“五步诵读法层层递进，尤其是领起词的拖音训练，让学生从‘会读’到‘读懂’，这种精细化的指导策略值得我学习。”

　　作为资深语文学科带头人，宋秀荣老师对本节课进行了深度点评。她指出，这堂课的成功之处在于“三重融合”：一是AI技术与文本解读的融合，如智能体模拟创作背景，让抽象的历史知识变得具象；二是诵读训练与审美体验的融合，通过多样化诵读形式，让学生在语言节奏中感受古诗文的韵律美；三是经典文本与时代精神的融合，借助三峡大坝的现代图景，让传统文化与当代价值产生共鸣。同时，她也建议：“未来可进一步丰富AI互动形式，如让学生利用AI工具自主梳理‘三峡四季风光’，培养其自主探究能力。”

　　教导处明文霞老师充分肯定了本次AI赋能研究课的实践意义，她强调：“语文课堂既要守住‘文化根脉’，也要跟上‘科技脚步’，希望全体语文教师以本次活动为契机，积极探索AI技术在阅读、写作、综合性学习等环节的应用，让语文课堂既有‘书卷气’，又有‘科技感’。”

　　展望未来：守正创新，让语文教育向美而行

　　“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”正如德国教育家第斯多惠所言，本次《三峡》AI赋能研究课，既是大王镇中心初中青年教师探索高效课堂的一次生动实践，也是学校推动“科技+教育”融合发展的缩影。未来，学校将持续搭建青年教师成长平台，鼓励教师在守正传统语文教学精髓的基础上，积极拥抱AI等现代教育技术，让经典文本在科技赋能下焕发新的生命力，让语文课堂成为学生涵养文化、增长智慧、提升素养的乐园，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献教育力量。

　　（记者 赵忠梅 通讯员 苏晓丽）