爱东营讯 八月流金，书香浸润教坛。8月15日，广饶县初中语文教师暑期“三说”研训活动在兴安中学报告厅圆满举办。全县百余位初中语文教师齐聚一堂，以“说课标、说教材、说课堂” 为核心，在16堂精彩说课展示与3场精准专家点评中，共同完成了一场深耕教学本质、赋能专业成长的教研盛宴。

　　十六说课绽芳华 课堂智慧共绽放

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”活动当日，16 支来自全县各初中学校的研课团队依次登台，以扎实的专业素养与创新的教学设计点亮教研舞台。广饶县实验中学团队以《昆明的雨》为载体，将汪曾祺笔下“雨季的果子，是杨梅”的生活闲趣融入课堂设计，于平淡文字中破译“深情藏于细节”的文学密码；大码头镇中心初中团队解读《藤野先生》，从“匿名信事件”与“课堂问答”的经典场景切入，深挖“家国情怀”与“师者风范”的课标内核，尽显“随风潜入夜，润物细无声”的教学智慧；大王镇中心初中团队带来的《灯光》“三说”，以“循光问道，堂纳心灯”为主题，将革命精神与课堂赋能深度融合，让“灯光”不仅是文本意象，更成为指引教学实践的引路星。

　　从《秋天的怀念》的亲情暖语到《白杨礼赞》的风骨铮铮，从《湖心亭看雪》的孤高意境到《沁园春？雪》的豪迈情怀，16 堂说课或温婉如溪，或激昂如涛。每位展示者在 15 分钟的限时呈现中，既展个人风采，更显团队匠心——教案上密密麻麻的批注、课件里反复打磨的环节、研讨时激荡碰撞的思路，无不藏着“两句三年得，一吟双泪流”的教研执着。正如《我爱这土地》说课中传递的教育热忱：“为什么我的眼里常含期待？因为我对这语文课堂爱得深沉。”

　　专家点睛明方向 教研引领促成长

　　当日午后，三场干货满满的专家点评为活动注入 “强心剂”，三位语文专家以精准洞察与专业视角，为教学实践拨开迷雾。

　　大王镇中心初中卜凡举老师率先点评，目光如炬：“16 堂说课均清晰体现语文新课标核心素养要求，团队协作的火花处处可见。但‘读’的要素仍显不足——语文教学的根在语言文字，听说读写本是一体，‘读’更应如‘春风化雨’贯穿始终。” 他特别肯定“数字赋能”的创新尝试，同时强调“工具是翼，文字是魂，所有形式都要为语言学习服务”。

　　丁庄街道中心初级中学胡志波老师从文本解读与单元整合切入：“各团队文本分析深刻入微，情境化设计让散文教学有了生活温度，如《丁香结》的‘结香解意’让意象与生活共鸣。但需注意，单篇文本不应是孤立的‘孤岛’，要放进单元脉络、教材体系中，让语文要素与人文主题如‘双璧合辉’。”他寄语众人：“要让师生真正浸泡在语言文字里，在氤氲的语文味中，借数字化工具实现深度赋能。”

　　广饶县教科研中心李兆明老师点评直击本质：“课堂的底气永远在教材与课标里。我们追求真实的语文课，而非表演课。就像教《壶口瀑布》，不必刻意堆砌情境，先静下心来素读文本，读出梁衡笔下的‘力量’与‘精神’，这才是教学的起点。”他以“赛课不是演戏，教学贵在本真”的恳切话语，让在场教师顿悟：好的设计应是“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

　　研路漫漫追光行 薪火相传向晴空

　　暮色四合时，报告厅内的掌声仍余韵未了。这场研训早已超越“说课展示”的范畴——它是语文人“学而不厌”的成长印记，是“教学相长”的生动实践，更是“诲人不倦”的初心坚守。

　　正如教育学家雅斯贝尔斯所言：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”此次 “三说” 研训，便是这样一场“摇动”与“唤醒”的旅程。当广饶的语文人带着满满的收获回到课堂，那些在研训中碰撞的思想、沉淀的智慧，终将化作春风，吹开学生心中的语文之花，为广饶语文教育的画卷添上一抹盛夏的浓墨重彩。

　　（记者 胡志颖 通讯员 苏晓丽）