黄河口时评 | 还学习类APP教育本质

  近年来,由于网络的普及应用,在网络上下载APP就可以进行相关内容的学习,家长下载学习类APP,可以让孩子在家里学习。

  据《法治日报》报道,这两年来,由于疫情防控因素影响,很多孩子在家上网课,学习类APP也不断出现,成为孩子们平时学习的重要助手。而与此同时,一些学习类APP存在的诸如诱导广告和消费、涉黄涉暴等问题,让很多家长感到不安。

  未成年人学习自制力较差,需要老师和家长的督促。在学校上课时,老师在课堂上讲课,作业有老师和家长督促,学习起来较为容易。孩子跟着网络学习,如果APP自动弹出推销广告,诱导消费和娱乐,把未成年人当作“摇钱树”,从听课的孩子那儿赚钱,孩子在APP上的学习效果就打了折扣,还容易让孩子沾染上不良习气。

  学习类APP是面向未成年人的一款学习工具,其内容应该符合未成年人的心智特点,促进未成年人学习成长,这样的APP家长才会放心。如果APP抓住未成年人自控力差的特点,变着法地向未成年人推销课程,吸引他们参与游戏、点开广告,商业气息浓厚,意图从未成年人那儿多挣钱,那就丧失了学习类APP的教育本质,学习类APP变成了赢取利润的工具。

  从事义务教育阶段线上服务的学习类APP,应该是非营利性的。把学习类APP当作营利工具,运用商业营销手段,吸引未成年人参加学习听课之外的游戏、聊天等活动,以优惠为名引诱他们多选课程、多消费,容易使得未成年人沉湎于其中,浪费大量时间和父母的金钱。

  学习类APP应该适合于未成年人学习和成长,需获得教育行政部门等的办学许可,不能以营利为目的。应当对学习类APP进行规范,提供的内容不得含有消极信息、不良信息和不适合未成年人的内容,不得出现游戏链接和广告,不得诱导未成年人多消费。

  APP相关开发运营机构要切实履行保护个人信息的法律责任,保障学生和家长的信息安全,收集、存储、传输和使用未成年人的信息应当取得监护人同意、授权,不得泄露、出售或者向他人提供未成年人的个人信息。有关监管部门应及时掌握学习类APP的使用情况,发现违规行为的,及时采取相应措施,确保学习类APP的使用效果。

(扈美荣)

责任编辑:邓玉莉

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