11月18日，疏勒县技工学校护理专业老师赵明山正在为学生们讲解护理知识，他所教班级的学生培训完成后，将应聘到养老院或家政培训公司，月工资可达3000元。
“赵老师为我们讲解了许多新知识，对我们护理水平的提高很有帮助。”护理专业学生图尔荪﹒图尔说。
赵明山是山东省东营市化工学校的一名老师。他于11月4日作为柔性援疆人才被选派到疏勒技工学校担任老师。在进驻学校后，他利用自身专业知识，撰写了《疏勒县技工学校老年护理实训基地建设方案》，为学校养老护理专业建设发展提供了依据。
和赵明山一样，在疏勒技工学校的援疆教师还有6名，来自东营市技师学院和蓝海职业学校，他们充分发挥了干部人才援疆职能作用，借助山东省技工教育的优势、利用专业技能，使得疏勒县技工学校在建设规划、专业建设、实习实训等方面有了显著提升。
在援疆教师进驻学校以后，针对技工学校教师专业技能薄弱的现状。援疆队伍发挥集体合力，实施组团式帮扶，通过管理组团、业务组团等方式，全面借鉴山东技工教育的经验，在教学理念更新、教研水平提升、学习策略改进、教师培训培养、一体化教学改革等方面取得突破性进展，带动受援学校教育教学质量明显提升。
为给当地留下一支带不走的专业队伍，东营援疆教师团队采取“订单式”教师培养模式，开展“青蓝”工程，7名援疆教师分别与33名当地教师结成对子，签订师徒结对协议，积极开展“传帮带扶”工作，从每个专业每节课的教学内容制定、教案编写、教学方法确定、课件制作、技能操作演示以及技能考核评价等全过程进行指导，手把手指导教师630余次，提升了当地教师的专业能力素质。
2021年5月，在全国乡村振兴技能大赛喀什地区选拔赛中，该校有3名教职工、2名学员获得地区三等奖的优异成绩，实现受援校在技能大赛上“零”的突破。
为提升受援学校的教研水平。东营援疆团队在该校开展“四个一”活动，即每周一次示范课、师父每周听一次徒弟的课、每周一次教研活动、每天进行一次技能辅导。累计培训教师114余人次，开展教研活动28次，听评课44次，示范课11次，技能辅导1087课时。通过开展“四个一”活动，受援学校教师技能水平有了显著提高，学员技能鉴定首次通过率达到97%以上，为学校发展奠定人才基础。
此外，该校援疆团队充分发挥援疆教师示范引领作用，从顶层设计植入新的办学理念和规划设计，发挥援疆团队专长，注入山东先进管理经验，形成“山东理念”下的办学模式。结合疏勒县技工学校自身发展需要，援疆团队参与制定了疏勒县技工学校“十四五”发展规划、“专业发展三年规划”。结合学校培训学员缺少统一技能培训教材的实际，援疆教师团队与当地教师成立了技能培训教材编写专班，编写了《电气照明线路安装与技能训练》《餐厅服务培训与管理》《烹饪教学基本功与标准菜谱》等5个专业的技能培训指导书，填补了学校技能培训校本教材的空缺，为学员技能培训创造良好的实习实训条件。
“我们来这里工作，就是尽量把自己的所学所知留在当地学校，为当地培养一批专业技术人才，留下一支带不走的专业人才队伍。”疏勒县技工学校副校长、东营技师学院教师王岩说。
（马峰 田鹏飞）
