近期，媒体报道有中小学生溺水身亡的消息。10多岁的年龄，正值人生花季，生命突然消失，让人痛心。
孩子放暑假，他们的父母还在工作，客观上给他们提供了自由外出的机会。天气炎热，爱玩的天性使得孩子很愿意到水中凉爽一下。如果他们意识到野外游泳具有一定的危险性，如果他们具备一定的防护知识，或许悲剧就能避免。
中小学生生活的范围主要是家庭和学校，接触最多的是父母和老师，他们接受的很多知识来自于父母和老师。游泳有一定危险性，相信父母和老师都强调过多次，还是有孩子径自前往，有的孩子就遭遇了意外。尽管只是极少数，但是不能不引起大家的反思。
据《瞭望》报道，部分地方的学生安全教育尚缺少系统教材和柔性教法，填鸭式教学无法吸引学生兴趣，也不能在实践中活学活用。有的学校开展安全教育，在宣传栏画黑板报宣传安全知识，给学生发放安全教育手册，但与实践结合紧密的应急安全演练却很少。有的地方布置给学生的学校安全教育平台上的家庭作业，变为“家长作业”。
由此，我们可以看出，安全教育学校开展了，但是有的地方效果不佳。学校对待安全教育，没有像对待其他课程一样，老师反复讲解，直到学生完全弄懂学会，而是仅仅依靠有限的形式，告知学生知晓，但学生没有真正学进去。本是实践性很强的安全教育，可随时随地用得到，学生却不能在实践中活学活用，更没有转化为日常行为习惯。这样的安全教育，起不到安全教育的作用。
安全教育是生命教育。学校要对安全教育重视起来，结合孩子的年龄特点，运用多种教学手段，厚植安全素养，让学生在实践中能够运用起来。遇到危险时，能够实施自救。
安全教育不仅是学校的事，家庭有义务，社会也有责任。但是学校这一环节不能放松。绝大多数学校的安全教育做得好，绝大多数的孩子是安全的，但生命可贵，应预防万一，学校要实施“安全”的安全教育，让孩子的生命健康安全起来。
（扈美荣）
